miércoles, 21 de noviembre de 2012

P. 54 El Sol



En esta sesión vimos como simplificar, como activar el conocimiento , identificar la intención comunicativa.





Leímos la estructura  del sol y a su vez aprendí el como es una gran esfera de gas y que el nucleo del sol esta situado en el centro y es donde se produce la fusión nuclear. 






El Sol.


La estructura del Sol

domingo, 11 de noviembre de 2012

EXPOSICION Y CARTON


SECION 17.......

SECION 17....

LO EL DIBUJO Y DIBUJO LO QUE LEO.

7 DE NOVIEMBRE DEL 2012
ACTIVIDAD....

EJERCICIOS DEL LIBRO PAG.50-54.

REALIZACION DE ACTIVIDADES EN EL LIBRO EN PAREJAS.

REFLEXIONAR Y PENSAR.

APRENDI...

A IMPLEMENTAR MEJOR MIS CAPACIDADES DE APRENDISAJE Y APLICARLAS.


SECION 16

SESION 16...
ESCUCHEMOS OTRAS VOCES

lunes 5 de noviembre del 2012

ACTIVIDADES REALIZADAS.....
  • ULTIMAS EXPOSICIONES
  • "EVALUACION DE AVANCE COMO GRUPO"
 " LA CLASE VISTA, ME PARESIO INTERESANTE,
CADA UNO DIO SU PUNTO DE VISTA DISTINTO TANTO COMO EN LA EXPISICION COMO EN EL AVANCE REALIZADO.

LAS EXPOSICIONES A MI PUNTO DE VISTA YA SON MAS EXPLISITAS Y SE VE MAS REFLEJADO EL COMPEÑERISMO QUE TENEMOS. EN EL COMO HEMOS  AVANZADO....
CADA VEZ SE VE MAS REFLEJADO ESO Y LO QUE APRENDEMOS.

CADA UNO TIENE DISTINTAS FORMAS DE VER LAS COSAS ASI QUE MIENTRAS UNOS PIENSAN UNAS COSAS OTROS PIENSAN OTRA.
NO TODOS ESTAREMOS DEACUERDO O PENSANDO LO MISMO PERO POR ESA RAZON NO DEVEMOS DE CONFORMARNOS A LO QUE NOS DIGAN LOS DEMAS SI NO  LO QUE EN VERDAD PENZAMOS.

QUE APRENDI.......
EXPRESAR LO QUE SIENTO Y DARLO A CONOCER, EXPONER SIN MIEDO Y APRENDER A ESCUCHAR ALO DIFERENTE....

viernes, 26 de octubre de 2012

caricaturas 




sesión: 15
¿que no dice........... pero si dice?
un ejemplo los refranes.
camarón que  se duerme se lo lleva  la corriente
que en esta  vida  tiene que estar  uno ala vivas ya  que  si te  duermes te  pierdes de las   cosas buenas de la vida .
árbol que nace  torcido jamas  su tronco endereza.
alguien   que nace  con maña jamas  se  va regenerar
tarea:plumones,papel américa,tijeras,colores
sesión: 13
 ¿por que son difíciles  de entender los textos académicos y por donde  empezar ?
al leer  un texto  encontramos macrorregla o macro estrategias  denominadas
supresión  de  redundancia  y de material trivial .
conceptos. es decir cunado   se lee un texto y el cual no contenga un titulo
nos podemos  dar  cuenta de  que producto se esta tratando o la información
 recavada  es la que  nos da  el interes  del producto que a uno le interesa.
que aprendí: a  darnos cuenta en un texto de que se  esta tratando la información
 ya cea de   ciencia ,producto, electrónica ,etc.
tarea: traer 5 animales  hervivoros



marcelino bruno ramos